Historyczny escape room
Dnia 10 kwietnia uczniowie klas IV, V i VI uczestniczyli w wyjątkowej zabawie edukacyjnej w escape roomie, której tematem przewodnim był Bolesław Chrobry, pierwszy król Polski. Celem tej aktywności było nie tylko wzmocnienie wiedzy historycznej, ale także rozwijanie umiejętności współpracy, logicznego myślenia oraz komunikacji.
Zabawa odbyła się w sali zamienionej w podziemia katedry gnieźnieńskiej, gdzie uczestnicy zostali podzieleni na kilka drużyn. Każda z grup miała za zadanie rozwiązać szereg zagadek związanych z życiem i osiągnięciami Bolesława Chrobrego. Wprowadzenie do tematu odbyło się poprzez krótką prezentację, w której omówiono kluczowe wydarzenia z jego panowania oraz znaczenie dla historii Polski.
Uczestnicy mieli do rozwiązania różnorodne zagadki, w tym:
- Zagadki logiczne - oparte na faktach historycznych dotyczących Bolesława Chrobrego, które wymagały dedukcji i analizy.
- Zadania zespołowe - wymagające współpracy, takie jak analiza mapy królestwa czy odnajdywanie ukrytych informacji.
- Interaktywne elementy- uczestnicy musieli korzystać z różnych pomocy, takich jak kody, które prowadziły do dodatkowych informacji o Bolesławie Chrobrym.
Zabawa w escape roomie okazała się nie tylko emocjonującą przygodą, ale także doskonałą formą przyswajania wiedzy. Uczestnicy aktywnie angażowali się w rozwiązywanie zagadek, a współpraca w grupach sprzyjała integracji. Wszyscy zgodnie stwierdzili, że forma edukacji poprzez zabawę jest bardzo efektywna i przyjemna.
Na zakończenie gry każda z drużyn miała możliwość podzielić się swoimi spostrzeżeniami oraz wnioskami na temat postaci Bolesława Chrobrego i jego roli w historii Polski. Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością i zaangażowaniem, co z pewnością przyczyniło się do lepszego zrozumienia tematu.
Zabawa w escape roomie pt. „Bolesław Chrobry, pierwszy król Polski” była nie tylko interesującą formą nauki, ale także sposobem na rozwijanie umiejętności interpersonalnych i logicznego myślenia. Uczestnicy wyszli z gry z nową wiedzą oraz zapałem do dalszego zgłębiania historii Polski. Zdecydowanie warto powtórzyć taką formę edukacji w przyszłości!
